Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:
Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que rodean al “E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor.
Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás elementos, produce el fracaso del acto de comunicación.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Hablamos de las FUNCIONES o FINALIDADES que puede tener un mensaje:
· Función Referencial: El mensaje transmite información objetiva. El elemento destacado es el “Referente”.
· Función Expresiva: El emisor manifiesta su estado de ánimo, emociones, opiniones. Predomina la subjetividad.
· Función Apelativa: Se pretende obtener del receptor un comportamiento concreto. Elemento destacado el “Receptor.”
· Función Fática: Se comprueba el contacto entre el E y R. Elemento destacado, el “Canal”.
· Función Poética: Interesa lo que se comunica y la forma del mensaje, que se adorna. El elemento destacado el ”Mensaje”.
· Función Metalingüística: El mensaje se refiere al propio “Código”; que es el elemento destacado.
FUNCIONES DE LA RADIO
Los programas de la radio pueden cumplir alguna de estas funciones:
· Función Informativa: Se ofrecen contenidos informativos acerca de nuestro entorno, mundo o realidad concreta. Aquí entran los informativos de noticias, documentales, entrevistas, reportajes.
· Función Formativa: Los programas que conllevan esta función tienen como objetivo crear opinión entre los oyentes. A menudo pueden participar en ellos ofreciendo su punto de vista. Aquí entran los debates, tertulias, mesas redondas.
· Función Pedagógica: Los programas tienen como función predominante transmitir algún conocimiento nuevo al oyente.
· Función de Entretenimiento: Función que se da o debe darse en todos los programas. Esta función la cumplen casi todos los programas y, específicamente, los concursos, musicales, revistas radiofónicas, etc.
· Código Verbal: Utiliza signos lingüísticos (palabras). Puede ser escrito y oral.
· Código no Verbal: Utiliza otros tipos de signos:
· icónico: imágenes.
- musical: música, sonido.
- gestual/corporal: gestos.
Clases de publicidad:
· Radiofónica: Fácil y barata, porque el sonido es suficiente.
*A la medida de oyentes específicos.
*Destaca el eslogan: simple, breve, impactante y fácil de recordar.
*Códigos que utiliza: verbal-oral y no verbal musical.
· Gráfica: Se percibe por la vista.
*Códigos que utiliza: verbal escrito; no verbal icónico.
*Destacan el texto y la imagen.
*Elemento importante: Fotomontaje, asocia a la imagen del producto otras imágenes agradables, atractivas que se asocien al producto.
*Otro elemento importante: el logotipo, representación gráfica de la marca. Es más duradero que el eslogan. Puede tener imágenes, letras o ambas.
· Spot Publicitario: Utiliza el código verbal y no verbal.
*Elemento destacado: la imagen, que tiene dinamismo. Son imágenes atractivas, seductoras, que influyen sobre nuestros hábitos como consumidores.
*Lenguaje corporal: Se entiende en un sentido amplio. Cara, gestos, movimientos, posturas, apariencia, aspecto físico, modo de vestir...
*La música ambienta, describe o sirve de reclamo cuando se trata de una melodía o canción conocida.
· Producto: Objeto, idea o servicio que la publicidad da a conocer para facilitar su compra, conocimiento o utilización.
· Marca: Denominación e identificación de un producto.
· Lema o Eslogan: Frase breve y atractiva que resume la idea central del anuncio.
· Argumento: Razones que se dan para consumir el producto. Dos clases: Lógicos (para convencer) y Psicológicos (para conmover).
· F. Económica: Función básica. La publicidad impulsa el consumo de un producto.
· F. Financiadora: La publicidad patrocina actividades deportivas, culturales... a cambio de exhibir la marca.
· F. Estereotipadora: A través de la publicidad se transmiten criterios, gustos o ideas uniformes.
· F. Desproblematizadora: La publicidad crea un mundo ideal en el que solo aparece el aspecto más amable de la vida.
· Racional: Se cuestiona su compra y busca argumentos convincentes (precio, necesidad, calidad...).
· Impulsivo: Compra sin atender a sus necesidades reales.
ESTRATEGIAS Y FIGURAS RETÓRICAS
ESTRATEGIAS:
· CREDIBILIDAD:
· Uso de exclamaciones.
· Argumento de autoridad: Opinión de un experto.
· COMPLICIDAD DEL CONSUMIDOR:
· Valoración de la audiencia.
· La ironía.
· Pregunta retórica.
· Utilización de diferentes registros.
· El uso de la primera persona plural.
FIGURAS:
*Exhortación: Advertencia o consejo. (Conduce con prudencia).
*Personificación: Dar cualidades humanas a seres inanimados. (La lavadora parlanchina).
*Hipérbole: Exageración excesiva. (El queso más viejo del mundo).
*Exclamación: Sentimientos o estados de ánimo. (¡Sensación de vivir!).
*Pregunta Retórica: Pregunta innecesaria de la que no se espera respuesta. (¿Dónde vas a estar mejor?).
*Antonomasia: Sustitución de un nombre por una cualidad. (Ariel, la blancura).
*Antítesis: Contraste de dos ideas. (Blanco por fuera, negro por dentro).
*Comparación: Aproximación de dos ideas o elementos a través de una partícula comparativa. (Veloz como el águila).
*Metáfora: Identificar dos ideas o elementos suprimiendo la partícula comparativa. A veces se puede suprimir uno de los elementos o incluso el verbo. (La alegría de la vida (una naranjada)).
*Aliteración: Repetición de uno o varios sonidos iguales o próximos. (Ordenadores Antra, entra, entra).
*Anáfora: Repetición de una palabra al principio de la frase. (Oro parece, oro es.).
*Doble Sentido: Utilizar una palabra o palabras con más de un significado.
ELEMENTOS TÉCNICOS:
Elementos básicos:
· Viñeta: Cada uno de los recuadros en que aparece dividida la secuencia narrativa.
· Encuadre: Hay distintos tipos de encuadre:
* PLANOS: Selección de la realidad representada en el encuadre:
· General: El ambiente donde ocurre la acción. Elemento predominante: el “paisaje”.
· Conjunto: Permite situar al personaje en su entorno. Elemt. pred. “movimiento”.
· Entero: Se muestra al personaje en su totalidad. E.P. “la acción”.
· Medio: Se ve al personaje de cintura para arriba.
· Americano: Se ve al personaje de rodillas para arriba.
· Primer plano: A la altura de los hombros. E.P. “rostro”.
· Detalle: Es una parte concreta del cuerpo o un objeto.
* ANGULOS: Son los puntos de vista o perspectivas desde donde se ofrece la imagen. Son los siguientes: normal, - picado (cenital o picado total), - contrapicado (nadir o contrapicado total).
* El FORMATO: La forma de la viñeta.
Bocadillos: Expresamos los pensamientos y los diálogos de los personajes. Clases:
* punteado.
* electrónico.
*insultante.
*en off: no vemos al personaje que habla.
*múltiple: varios personajes hablan al unísono.
*entrelazados: conversación larga.
Es importante seguir la línea de indicatividad (izquierda a derecha y de arriba abajo).
Cartelas y cartuchos: Introducen otras informaciones que apoyan a las imágenes. La cartela va dentro de la viñeta y el cartucho entre dos viñetas. Sus funciones pueden ser:
· Avisar de que la historia comienza.
· Avisar de que la acción ha cambiado de lugar.
· Indica el paso del tiempo.
· Nos sitúa en diferentes momentos.
· Interroga a los personajes o a los lectores.
Onomatopeyas: Expresan el ambiente sonoro, los ruidos. Imitamos ciertos sonidos con palabras y letras.
Expresiones Faciales: Sentimientos y emociones de los personajes.
Metáforas visuales: Elementos gráficos que reprersentan ideas. Se corresponden con expresiones o frases hechas del idioma: “Se le hace la boca agua”
Figuras cinéticas: Aportan movilidad al cómic. Representan el movimiento.
FOTOGRAMA
Def. Combinación de imagen y texto para contar una historia. Clases: fotograma publicitario, literario, y fotonovela. Sus componentes son:
· Imagen (Recordar planos y ángulos).
· Texto:
· Pie de texto: Texto colocado en la parte inferior de la imagen, breve, escueto que ayuda a entender lo que cuenta la imagen. Suelen ser descriptivos.
· Margen de avance: Indican el avance narrativo de un fotograma a otro.
· Globos: Espacio para los diálogos y pensamientos.
· Texto intercalado: va entre dos diagramas. Sirve para dar explicaciones, digresiones, aspectos narrativos o descriptivos difíciles de interpretar solo a partir de las imágenes.
El fotograma literario va acompañado
Características de una comunicación escrita eficaz:
Claridad: El mensaje debe entenderse.
Brevedad: Expresar el máximo de ideas con un mínimo de palabras.
Precisión: Expresar las ideas sin rodeos.
Corrección: Verificar que el escrito esté libre de errores, ya sean de índole gramatical, de la presentación formal o del tono apropiado.
Integridad: Transmitir el mensaje completo sin dejar lagunas.
Originalidad: Utilizar el sello de tu propia personalidad.
EJERCICIO
Pauta para la elaboración de un periódico
Trabajo grupal: 4 integrantes
Materiales:
Hojas tamaño carta.
Papeles de colores.
Revistas con imágenes recortables.
Lápices de colores, pasta y scripto.
Pegamento.
Regla
Un periódico es un texto informativo que pretende dar cuenta de un conjunto de hechos noticiosos. En él es posible encontrar una serie de elementos y recursos que deben ser atractivos para el lector.
Como empresa editorial, ustedes tendrán que crear un periódico que contenga los siguientes elementos.
Ø Portada, con el nombre del periódico y el título de una noticia destacada. También debe ir una imagen de algún hecho noticioso que se expone en las páginas interiores.
Ø En las páginas interiores se presentan las cuatro noticias, respetando los tipos de letras que corresponden a cada parte de la estructura de este tipo de textos.
Ø Publicidad de productos, inventados por el grupo, a partir del relato leído.
Recuerden que:
- como trabajo grupal, es importante la participación de cada uno de los integrantes.
- es responsabilidad del equipo de trabajo la ortografía y la redacción del periódico.
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL
- Requiere de al menos dos interlocutores -un emisor y un receptor- roles que generalmente se irán intercambiando constantemente durante el acto mismo de la comunicación (en la lengua escrita ambos proceso son sucesivos y en la mayor parte de los casos separados en el tiempo).
- Se apoya de signos complementarios que favorecen una mejor comprensión por parte del receptor, tales como los tonos de la voz, gestos del rostro, manos y cuerpo: movemos la cabeza hacia ambos lados para decir que no; subimos y bajamos la cabeza para decir sí.
- Posee una transmisión irradiada y recepción dirigida, ya que la emisión de la señal sonora está orientada hacia el oyente situado en un espacio físico determinado y por consiguiente, la recepción auditiva se dirige hacia la fuente sonora, de todo lo cual derivan fenómenos gramaticales típicos como el empleo de adverbios (aquí, ahora) pronombres en función vocativa (tú, ustedes) entre otros.
- El emisor posee más libertad expresiva.
- Se disculpan más fácilmente que en la comunicación escrita los errores (repeticiones, frases inconclusas, titubeos, correcciones sobre la marcha etc.).
- Admite pausas y vacilaciones o que la expresión no sea tan fluida como en la comunicación escrita.
- Posee una evanescencia rápida, pues a diferencia del lenguaje escrito que permite dejar un registro, el lenguaje oral se pierde rápidamente, hecho que genera por parte del emisor recursos y formas lingüísticas especiales para compensar y prolongar el mensaje en la memoria del oyente (tonos y volumen de voz, figuras estilísticas, etc.). Los sonidos no solamente acompañan y distinguen unas formas de otras, sino que también cumplen una función significativa, fenómeno que no ocurre en la lengua escrita. Todo hablante de una lengua se oye a sí mismo, recibe las reacciones de su audiencia, de manera que su mensaje puede ser variado, adaptado o corregido durante el acto de la comunicación misma, circunstancia que no acaece con los mensajes escritos.
